运用脑科学理论,指导小学生心理健康教育  

作　　者：沈晓萍[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区胜浦实验小学

出　　处：《清风》2020年第2期69-71,共3页

摘　　要：随着人们对科学用脑越来越关注,小学心理课堂上开始探讨如何科学用脑。笔者以“科学用脑”教学为例,从暖身体验、激趣激思,用脑调查、知行合一,探秘方法、情境创设,私人定制、内化应用,巩固应用、升华拓展,教学反思、以学促教等方面展开总之,对于留守儿童,教师应付出更多的耐心,实施科学的方法,若师生携手,留守儿童综合素质的提高指日可待。

关 键 词：激趣 知行合一 脑科学 私人定制 科学用脑 教学反思 情境创设 留守儿童 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]