初中数学情境教学的有效策略  

作　　者：杨正梅[1] 

机构地区：[1]江苏省宝应县安宜初中

出　　处：《数学大世界（下旬）》2020年第2期15-15,共1页

摘　　要：初中处于学生学习知识的黄金时期,在整个初中课程中,很多学生认为数学这门学科比较困难。数学这门学科对逻辑推理能力要求较高,很多知识都比较抽象,导致一部分学生学习困难,久而久之,学生失去了学习数学的兴趣,甚至对这门学科望而生畏,教师的教学效率较低。因此,教师的首要任务就是激发学生对数学的学习兴趣,让学生主动学习。

关 键 词：学科比较 有效策略 初中课程 逻辑推理能力 数学情境教学 教学效率 学习兴趣 学习数学的兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]