信息技术课堂有效提问的设计  

作　　者：敖冬如 

机构地区：[1]江西省樟树市第四小学

出　　处：《江西教育》2020年第2期61-62,共2页

摘　　要：信息技术课堂上提出的问题应层次清晰,有针对性,让学生容易理解,并且通过艺术性的语言和有趣的提问方式激发学生的学习兴趣,培养学生动手解决问题的能力,培养学生自觉的学习习惯,培养学生创造性思维品质,使信息技术资源真正成为学生认知、探究和解决问题的工具。

关 键 词：创造性思维品质 信息技术课堂 课堂有效提问 学生认知 提问方式 解决问题的能力 信息技术资源 学习习惯 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]