车辆工程专业课教学方法及考核方式探析——以“汽车构造”为例  

作　　者：范东溟[1] 张丽莉[1] 李胜琴[1] 

机构地区：[1]东北林业大学,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2020年第1期15-17,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：东北林业大学教育教学研究项目“通识教育培养方案改革背景下专业课学时缩减应对方法研究”(DGY2017-11);东北林业大学教育教学研究项目“‘互联网+’环境下‘汽车设计’课程教学改革”(DGY2018-02);东北林业大学教育教学研究项目“基于OBE模式的‘交通运输安全工程’教学改革与实践”(DGY2017-12)。

摘　　要：近年来,车辆工程专业专业课学时不断缩减。为了保证教学效果,提升学生的专业素养,培养学生的综合能力,文章以“汽车构造”课程为例,从教学方法与考核方式入手进行研究,创新了“汽车构造”课程创新的教学方法,并就三门教考分离的专业主干课程考核方式进行了分析。实践证明,采用此教学方法与考核方式调动了学生学习的积极性,对学生的成绩评价更加公正,教学效果得到显著提升。

关 键 词：教学方法 车辆工程 “汽车构造” 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]