范东溟

作品数：23被引量：56H指数：4
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供职机构：东北林业大学机电工程学院更多>>
发文主题：思政教学方法课程汽车构造设计课程更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术农业科学电子电信更多>>
发文期刊：《黑龙江教育（高教研究与评估）》《黑龙江教育（理论与实践）》《当代教育论坛（综合版）》《时代汽车》更多>>
所获基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省发展高新技术产业专项资金更多>>
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O-AMAS有效教学模型在工科实践教学的应用
《中国冶金教育》2024年第4期49-51,共3页范东溟 谢春丽 宋百玲 李胜琴 薛巨琴 
东北林业大学主题教育专项研究课题“立德树人根本任务下工科专业实践教学融入思政教育的创新设计与实施研究”(DGYZY2023-10);东北林业大学党的二十大精神专项研究课题“融合党的二十大精神的专业课课程思政建设研究”(DGYZZD2022-09);黑龙江省高等教育学会高等教育研究课题“基于O-AMAS有效教学法的汽车类专业实践教学课程思政建设研究”(23GJYBB007)。
针对工科实践教学的不足,应用“O-AMAS”有效教学模型进行实践教学改革。以学生学习结果为导向,以师生良性互动为驱动力,通过有效互动激发学习热情,引导学生主动学习、深度学习,提升教学效果。实践教学融入思政元素,结合实习内容进行思...
关键词：实践教学改革 O-AMAS 有效教学 车辆工程 课程思政 
基于五结合四注重三回归的教学法应用与实践——以汽车动力原理与性能课程为例
《中国教育技术装备》2024年第13期70-73,共4页谢春丽 刘永阔 范东溟 
东北林业大学党的二十大精神专题研究重点项目“融合党的二十大精神的专业课课程思政建设研究”(项目编号:DGYZZD2022-09)。
为提高学生对难度较大的工科专业课程的学习兴趣,提出基于“五结合、四注重、三回归”的问题引导式BOPPPS教学法。课程采用“五结合”(即多媒体讲授与翻转课堂相结合、线下与线上学习相结合、课内与课外教学相结合、理论与实践教学相结...
关键词：问题引导式BOPPPS教学法 课程思政 汽车动力原理与性能 OBE理念 翻转课堂 
交通强国战略背景下交通类车辆专业进阶式模块化人才培养体系优化
《中国现代教育装备》2024年第9期124-127,共4页李胜琴 王琢 范东溟 
东北林业大学贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专项研究课题“习近平新时代中国特色社会主义思想融入专业课课程思政教育实践路径研究”(编号:DGYZY2023-9);东北林业大学研究生教育教学研究项目“基于OBE理念的1-3-3-7-3式课程思政教学模式设计与实践——以《车辆系统动力学》课程为例”(编号:DGYYJ2023-06);东北林业大学教育教学研究项目“机电类学科交叉背景下学生多元化动态评价机制研究”(编号:DGYYJ2022-10);中国交通教育研究会教育科学研究课题“交通强国背景下交通大类车辆专业进阶式课程体系及协同育人模式研究”(编号:JT2022YB360);黑龙江省高等教育学会2023年高等教育研究课题“大思政背景下专业思政与课程思政协同育人实践路径研究——以车辆工程专业为例”(编号:23GJYBB005)。
立足交通大类下车辆专业的课程体系及培养模式,针对交通强国战略背景下交通大类下车辆专业的培养特色及育人目标,对课程体系进行梳理和重构,在此基础上进行人才培养体系及专业课教学模式研究。依据BOPPPS学习模型和项目式学习方法,从课...
关键词：交通强国 车辆专业 人才培养体系 
协同育人背景下“汽车设计”课程思政体系构建与实践被引量：1
《时代汽车》2024年第4期95-97,共3页李胜琴 王琢 范东溟 
东北林业大学贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专项研究课题(DGYZY2023-9);东北林业大学研究生教育教学研究项目(DGYYJ2023-06);黑龙江省高等教育学会2023年高等教育研究课题(23GJYBB005)。
“协同育人”的教育目标,要求专业课程在培养学生专业素养的同时,还应该梳理所蕴含的思政元素并融入课堂教学各环节,实现专业与思政一体化协同育人的新格局。以“汽车设计”专业课程为例,梳理课程所蕴含的个人品德、社会公德和国家大德...
关键词：课程思政 专业课 协同育人 教学体系 
基于OBE持续改进机制的教务管理平台系统研究被引量：3
《中国教育技术装备》2023年第16期32-34,39,共4页张丽莉 范东溟 何永明 
2020东北林业大学教育教学研究项目“基于工程认证教育认证的毕业生跟踪反馈评价系统研究——以交通工程专业为例”(2020028);2021年东北林业大学教育教学研究项目“‘工程教育专业认证’背景下交通工程专业实习教学改革的研究与实践”(DGY2021-11)。
《华盛顿协议》框架下的工程教育认证(OBE),是一个闭环反馈的人才培养过程。在对OBE教学过程深入分析的基础上,结合现有教务系统的不足,提出建立一个基于OBE的整个教学环节管理和反馈的教务管理系统。通过该平台系统,能够将制定培养目...
关键词：OBE 闭环系统 教务管理系统 
问题引导式BOPPPS教学法在工科专业课程中的应用实践被引量：5
《中国教育技术装备》2023年第6期104-107,共4页谢春丽 范东溟 马振江 
黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“新工科背景下专业课课程思政建设模式研究”(项目编号:GJB1320420);中国交通教育研究会2020-2022年度交通教育科学研究课题重点课题“BOPPPS方法在汽车类专业课程线上线下混合教学中的应用研究”(项目编号:JTZD20-04)。
BOPPPS教学法自提出以来,被各国教育工作者广泛应用,在应用过程中不断改进和更新该方法,使之更适应现代教学要求。为贯彻OBE的教学理念,将BOPPPS教学法应用于工科专业课程教学实践中,以“汽车动力原理与性能”课程为例,融入课程思政的...
关键词：问题引导式 BOPPPS教学法 课程思政 专业课程 教学方法 
汽车构造实习课程思政教学设计被引量：5
《中国冶金教育》2022年第6期54-57,共4页范东溟 张丽莉 李胜琴 谢春丽 李宏刚 
东北林业大学教育教学研究项目“‘工程教育专业认证’背景下车辆工程专业实习教学改革的研究与实践”(DGY2021-11);东北林业大学教育教学研究项目“基于工程教育认证的毕业生跟踪反馈评价系统研究——以交通工程专业为例”(DGY2020-10);黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“新工科背景下专业课课程思政建设模式研究”(DJB1320420);中国交通教育研究会2020-2022年度交通教育科学研究重点课题“BOPPPS方法在汽车类专业课程线上线下混合教学中的应用研究”(TZD20-04)。
课程思政建设将思想政治教育元素融入专业课程,实现显性与隐性教育相结合,促进学生全面发展,充分发挥教书育人的作用。汽车构造实习是汽车类专业的核心实践课程,对其进行课程思政建设有着重要的意义。在工程教育专业认证背景下,以汽车...
关键词：课程思政 OBE理念 教学设计 汽车构造实习 
车辆工程专业实习教学改革被引量：1
《中国冶金教育》2022年第2期76-79,83,共5页范东溟 张丽莉 谢春丽 李胜琴 李宏刚 
东北林业大学教育教学研究项目“‘工程教育专业认证’背景下车辆工程专业实习教学改革的研究与实践”(DGY2021-11);东北林业大学教育教学研究项目“基于工程教育认证的毕业生跟踪反馈评价系统研究-——以交通工程专业为例”(DGY2020-10);黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“新工科背景下专业课课程思政建设模式研究”(DJB1320420);中国交通教育研究会2020-2022年度交通教育科学研究重点课题“BOPPPS方法在汽车类专业课程线上线下混合教学中的应用研究”(TZD20-04)。
在工程教育专业认证背景下,车辆工程专业对实习实践类课程进行了改革。以汽车构造实习为例,从教学方法、教学组织、实习指导、成绩评定等方面进行研究,构建了汽车构造实习课程全新的教学模式。实践表明,新的教学方法符合OBE理念,教学效...
关键词：教学方法 车辆工程 实践教学 汽车构造实习 
汽车设计课程线上线下混合式教学被引量：5
《中国冶金教育》2021年第3期47-50,共4页李胜琴 张文会 范东溟 
东北林业大学教育教学研究项目(DGY2018-02);黑龙江省教育科学“十三五”规划课题(GJB1320420)。
依据汽车设计课程内容和学生培养目标,提出线上与线下相结合教学模式,打破原有课程章节界限,按照知识点将各部分内容优化组合,重构课程体系,进行课程学习方法及考核方式改革。碎片化教学资源,建设课程学习中心,供学生线上学习。根据线...
关键词：学习方法改革 线上线下混合 高阶性 主动性 
“汽车设计”课程思政元素设计与实践被引量：10
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2021年第6期90-92,共3页李胜琴 张文会 范东溟 
东北林业大学教育教学研究项目“‘互联网+’环境下《汽车设计》课程教学改革”(DGY2018-02);黑龙江省高等教育教学改革项目“成果导向理念下交通类一流本科课程建设”(SJGY20200032)。
在构建思想政治理论课程、综合素养课程及专业课程三位一体的高校思政课程体系中,专业课程具有强大的说服力和感染力,在课程思政中占有重要的位置。"汽车设计"是车辆工程专业必修的一门专业主干课程,将课程思政元素融入授课内容,有意识...
关键词：课程思政 教学方法 教学设计 课程专题 
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