链接思维,提升学生语用能力  

作　　者：孙凤平 

机构地区：[1]江苏省海安市南莫镇中心小学

出　　处：《江西教育》2020年第3期48-48,共1页

摘　　要：语文教学的核心目标是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,而这一目标的达成需要以鲜活的思维为基础。统编版教材中"词句段运用"栏目就是在课文语用训练的基础上有体系、有规划地拓展与补充。一、依托情境联想,促进具象思维发展依托情境想象是训练学生形象性思维的重要载体,教师可以借助想象,使学生迁移语言、品悟方法,形成思维和语言能力的双重发展。比如统编版三年级下册第八单元"词句段运用"第一道题就要求学生"读读,体会两个语句中加点部分的情景,并尝试写一写"。

关 键 词：祖国语言文字 语用训练 具象思维 形象性思维 品悟 情境联想 双重发展 重要载体 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]