形象性思维

作品数：55被引量：32H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：梅杭强贾慧芳黄瑾周梅华朱红雯更多>>
相关机构：天津体育学院华东师范大学洪泽县实验小学南昌师范高等专科学校更多>>
相关期刊：《下一代》《江西社会科学》《语文教学之友》《神州》更多>>
相关基金：江苏省中小学教学研究重点课题四平市社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
在寓言教学中提升学生的核心素养
《小学语文教学》2023年第23期67-68,共2页李新国 
2022年版课标在第一学段的“阅读与鉴赏”部分指出:“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境.关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与他人交流。”我们在指导学生阅读寓言类课文时,除了引导学生学习和运...
关键词：核心素养 高阶思维 阅读与鉴赏 情理交融 逻辑性思维 第一学段 寓言教学 形象性思维 
在教学中提升学生的思维能力——以《爬天都峰》教学为例
《小学语文教学》2023年第17期19-20,共2页刘艳 
2022年版课标以“素养导向”为核心目标,将语文核心素养分为文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等四个不同的维度。其中,无论是文化的理解与传承、语言的运用和构建,审美的鉴赏与创造,都需要积极的思维介人。皮亚杰曾经指出:语言...
关键词：语文核心素养 学生思维能力 文化自信 语言运用 形象性思维 审美创造 教学内容 皮亚杰 
依循心理规律,展现绘本全科阅读的育人魅力
《小学阅读指南（低年级版）》2023年第4期64-66,共3页陈雨清 
江苏省中小学教学研究课题《基于儿童心理探索全科绘本阅读教学策略研究》(2021JY14-L189)的阶段性研究成果。
绘本图文并茂,在学生自身直观性、形象性思维特点的支配下,绘本可以激发学生强烈的好奇心和阅读期待。教师通过选择不同领域的绘本资源,能够助力学生核心素养的不断发展。
关键词：阅读期待 学生核心素养 形象性思维 绘本 心理规律 图文并茂 直观性 育人 
图标在幼儿园科学探索活动中的运用策略
《清风》2021年第2期81-81,共1页王清秋 
当前,在幼儿园"课程游戏化"的背景下,教师需以自主、创新的教育观念为主导,引导幼儿通过仔细观察感知、操作实践、实验比较、验证结果等方法探索科学知识和事物特性。整个科学探索活动过程是幼儿用思维加工所感知、探索的事物的过程。...
关键词：思维加工 运用策略 课程游戏化 科学探索活动 形象性思维 图标 幼儿园 年龄特征 
青少年钢琴教学中形象性思维的有效应用研究
《下一代》2020年第12期0101-0101,共1页白晓彤 
形象性思维是文学艺术创作中的一种思维方式,通过采用想象的方法来对艺术形象进行塑造。在钢琴教学中,通过运用形象性思维,能够将一些难以理解的问题变得更加具体和形象,从而让学生们更容易掌握和接受。所以,在青少年钢琴教学中,应积极...
关键词：青少年 钢琴教学 形象性思维 
借助连续性插图,拓展阅读教学深度——浅析插图在小学阅读教学中的运用
《新作文（小学低年级版）》2020年第12期27-28,共2页顾玲玲 
小学低年级学生的思维还没有养成,在教学中不能用过于深奥的语言来进行讲解,必须创设一定的情境,使教学更加形象化、趣味性,才能更好地调动学生的感官,帮助学生加深理解。在新课改深入发展的过程中,小学语文阅读教学在以生为本的发展过...
关键词：小学低年级学生 拓展阅读教学 以生为本 小学阅读 形象性思维 新课改 插图 自主学习 
让数学“活”起来——提升幼儿园数学教学活动有效性的策略
《清风》2020年第10期68-69,共2页胡倩 
数学是一门抽象性、概括性和逻辑性较强的学科,对于以具体形象性思维为主的学前儿童来说,学习和理解抽象的数学概念往往是比较困难的。一般来说,幼儿对数理逻辑知识的掌握是通过游戏活动,通过与材料的互动完成的。因此,教师不仅要充分...
关键词：学前儿童 数学方法 形象性思维 数学概念 数理逻辑 培养幼儿 知识的掌握 良好态度 
链接思维,提升学生语用能力
《江西教育》2020年第3期48-48,共1页孙凤平 
语文教学的核心目标是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,而这一目标的达成需要以鲜活的思维为基础。统编版教材中"词句段运用"栏目就是在课文语用训练的基础上有体系、有规划地拓展与补充。一、依托情境联想,促进具象思维发展...
关键词：祖国语言文字 语用训练 具象思维 形象性思维 品悟 情境联想 双重发展 重要载体 
区域材料投放:“二桥、三路、四景”
《好家长》2019年第95期54-55,共2页邢民溪 
深度学习是一种主动的、有意义的学习方式。幼儿在区域活动中的深度学习,是指幼儿与周围环境、材料的互动中,能够做具有批判性的理解者,积极主动地学习和吸收新的知识,并将这些知识纳入旧的认知结构中,迁移到新的情境中,从而发展其高阶...
关键词：深度学习 高阶思维 幼儿思维 材料投放 解决问题能力 周围环境 形象性思维 儿童心理学家 
释放插图效能,助力能力发展
《语文天地（小教版）》2018年第12期26-27,共2页刘凤英 
低年级学生正处于形象性思维层面,具体的事物往往更容易激发他们内在的认知动力,教师切不可将教材自带的插图资源抛之脑后,而需要在广泛运用直观课件和多媒体信息手段的同时,给予学生强烈的视觉冲击,让学生在细致观察的基础上,洞察编者...
关键词：教材插图 能力发展 低年级学生 形象性思维 信息手段 视觉冲击 语文能力 多媒体 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部