科学探索活动

作品数：286被引量：92H指数：4
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以自然科学打开孩子认识世界的“魔法”窗口
《科学之友》2024年第12期106-107,共2页高雪萍 
身处信息爆炸的时代,引导儿童进行科学探索活动显得尤为重要。这些活动不仅能锻炼儿童的动手实践能力和逻辑思维能力,还能在无形中点燃他们对科学的热情与喜爱。孩童时期的好奇心是他们探索世界的驱动力,这份宝贵的求知欲值得家长细心...
关键词：信息爆炸 动手实践能力 细心呵护 孩童时期 逻辑思维能力 科学探索活动 驱动力 自然科学 
乡村动植物资源在幼儿园科学探索活动中的应用
《葡萄酒》2024年第22期0130-0132,共3页李霞 
乡村动植物资源在幼儿园科学探索活动中的应用是一种有效的教学手段,能够激发幼儿的 科学兴趣和探索精神。本文通过分析乡村动植物资源的特点和价值,阐述了幼儿园科学探索活动的意 义,并提出了乡村动植物资源在幼儿园科学探索活动中的...
关键词：乡村动植物资源 幼儿园 科学探索活动 应用策略 
在探索中发现 在发现中成长
《家教世界》2024年第44期42-43,共2页艾依古丽 
银川市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题《科学活动中培养幼儿核心素养的行动研究》(项目号:JYJKG23-062)的阶段性成果。
幼儿园科学探索活动是科学教育的重要组成部分,它不仅能培养幼儿的科学素养,激发幼儿的探索精神与创新思维,还对幼儿的终身发展有积极影响。3—6岁的幼儿好奇心强,求知欲旺盛。科学探索活动为幼儿提供了与科学知识互动的机会,幼儿可通...
关键词：操作材料 身心发展特点 科学探索活动 知识互动 科学素养 培养幼儿 激发幼儿 创新思维 
沿着河,遇见海——记一次有趣的科学探索活动
《环境》2024年第11期76-76,共1页陆星伊 干雪莹(指导) 
3月9日,是具有特殊意义的保护母亲河日。这一天,我和小伙伴们跟随“梅沙民间河长”刘叔叔,共同走近盐田河,通过调研河流入海口的水环境,从中发现河海交汇的奇妙景观。水是我们生活中不可或缺的重要资源,众所周知,海水中含有丰富的盐分...
关键词：盐分含量 趣味盎然 小伙伴 盐田河 科学探索活动 有趣 母亲河 特殊意义 
画图学科学
《少年发明与创造（小学版）》2024年第19期24-25,共2页王俊卿 
2024年度河南省教育资源保障研究一般课题:“六位一体”小学综合实践活动课程资源的开发与利用研究的研究成果,课题立项编号:2024JZB249,课题主持人:王俊卿。
画图是人的表达方式之一,比文字表达更形象、具体。特别是在小学阶段,学生经常利用画图表达自己的思想和观点。为此,画图在学习中应用就比较广泛。在科学教学中,也可以让学生利用画图的方法,去展示自己的观察、思考与发现,进而促进科学...
关键词：文字表达 科学教学 科学探索活动 学生的动手能力 想象能力 小学阶段 学习的效率 强化作用 
在自主探究中提升幼儿的问题解决能力--以农村大班幼儿种植活动为例
《山西教育（幼教）》2024年第8期64-65,共2页张加红 刘云 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于‘全收获’理念的农村幼儿园种植活动实践研究”阶段性研究成果,课题立项号:2021/N/050。
幼儿教育活动以促进幼儿全面健康和谐发展为最终目的,其中自主探究及问题解决能力的培养在幼儿教育中占据核心地位,对于幼儿的全面发展至关重要。种植活动是一种实践性较强的自然科学探索活动,为幼儿自主探究提供了时间、空间、材料、...
关键词：大班幼儿 养成教育 幼儿教育 自主探究 问题解决能力 幼儿健康成长 科学探索活动 健康和谐发展 
基于项目式学习开展幼儿科学探索活动的新途径
《前卫》2024年第24期0061-0063,共3页路淑玲 
科学探索活动,是幼儿阶段重要的教育活动类型,可有效提升幼儿的思维能力,增强独立性,帮助幼儿参与各种科学实验与观察活动,探索各式各样的自然现象与奥妙.而基于项目式学习开展科学探索活动,可进一步强化幼儿主动参与探究的积极性,对激...
关键词：幼儿 科学探索活动 项目式学习 基本原则 
自然资源融入幼儿园科学探索活动的实施路径研究
《教师》2024年第14期99-101,共3页范小莉 
三明市2023年度立项课题“幼儿园自主游戏中教师支持策略的实践研究”(JYKT-23054)的阶段性成果。
近些年来,将自然资源融入教学活动,成为幼儿教育工作中的热门话题。幼儿园科学探索活动是提高幼儿科学探究能力及科学素养的重要途径,将自然资源融入这一活动,可为幼儿园科学学习注入全新活力。对此,文章探讨自然资源融入幼儿园科学探...
关键词：自然资源 幼儿园 科学探索 实施路径 
幼儿园科学探索活动要以自然资源为基础被引量：2
《课堂内外（高中版）》2024年第3期54-55,共2页杨支赟 
“基于陶行知“生活即教育”理念的幼儿教育,教师应当充分遵循以人为本的教学原则,注重教育与生活的有机结合,构建优质的教学活动,让幼儿感受大自然,接触社会,以此拓展幼儿生活认知,增强幼儿生活技能。”近年来,幼儿园教育受到了社会各...
关键词：生活即教育 幼儿生活 幼儿园教育 幼儿教育 陶行知 教学原则 教学活动 以人为本 
浅谈大班开展科学探索活动的实践研究——以亲自然活动“水中倒影”为例被引量：1
《新教育（海南）》2023年第S02期216-217,共2页张福华 
根据大班幼儿年龄段特点,以幼儿生活经验为基础,从关注幼儿学习过程入手,尽量满足幼儿自主探究、观察感知、表达表现的需要,给予幼儿更多地关注和支持,引导幼儿主动探究、亲身参与,激发幼儿对事物变化发展的兴趣,从而由浅入深地构建幼...
关键词：生活经验 探索 环境创设 
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