知识互动

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“长三角城市群创新联系”试题设计
《中学地理教学参考》2025年第9期61-62,共2页高雅 邱宇 蒋庆丰 
一、试题设计材料一城市之间通过人流、物流、资本流和信息流等,将区域内各种活动和联系组织起来,形成分工明确、联系紧密的关联网络。目前,各城市高等院校、科研机构和企业之间进行知识互动的主要方式是多方合作发表论文,论文合作数据...
关键词：资本流 人流 物流 信息流 城市之间 知识互动 
在探索中发现 在发现中成长
《家教世界》2024年第44期42-43,共2页艾依古丽 
银川市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题《科学活动中培养幼儿核心素养的行动研究》(项目号:JYJKG23-062)的阶段性成果。
幼儿园科学探索活动是科学教育的重要组成部分,它不仅能培养幼儿的科学素养,激发幼儿的探索精神与创新思维,还对幼儿的终身发展有积极影响。3—6岁的幼儿好奇心强,求知欲旺盛。科学探索活动为幼儿提供了与科学知识互动的机会,幼儿可通...
关键词：操作材料 身心发展特点 科学探索活动 知识互动 科学素养 培养幼儿 激发幼儿 创新思维 
中国城市知识互动模式划分与创新绩效研究
《热带地理》2024年第9期1636-1649,共14页任传堂 汪涛 谢聪 王璐玮 
国家自然科学基金项目(42271183);江苏高校哲学社会科学研究重大项目(2020SJZDA135);江苏省研究生科研创新计划项目(KYCX22_1505)。
知识互动是创新产出的重要动力机制,知识互动的本地和非本地联系对城市创新绩效的作用仍有待进一步探讨。文章基于“网络资本”理论框架解释城市创新绩效,使用发明专利数据,从本地(城市内部)和跨界(城市外部)联系强度视角划分中国城市...
关键词：知识互动 创新绩效 网络资本 网络模式 生物医药产业 中国 
“U-S”合作中高校教师与中小学教师的跨界知识互动探究
《现代基础教育研究》2024年第3期27-31,共5页陆超 
对于“U-S”合作情境中高校教师与中小学教师如何进行知识互动这一重要问题,鲜有实证研究涉及。通过对高校与中小学合作的多个案例进行质性研究,发现高校教师与中小学教师的知识互动存在三种不同的模式:一是高校教师主导下的知识迁移模...
关键词：“U-S”合作 跨界知识互动 知识生产 
基于管道-蜂鸣理论的中国以色列常州创新园知识互动机制研究
《亚热带资源与环境学报》2024年第2期121-129,共9页王亮 项欢欢 汪洋 
南京市软科学研究计划项目“新发展格局下南京市国际(国别)合作科技园区建设路径研究”(202101014)。
国际科技园是中国高科技跨国合作的重要平台,对国家“双循环”战略实施和高质量发展具有重要意义。国际科技园作为中国面向特定国家进行科技产业合作的新型园区,在运行机制和功能作用上有别于各类传统园区,探究其企业之间知识互动和发...
关键词：全球管道 本地蜂鸣 全球蜂鸣 国际科技园 知识互动机制 中以常州创新园 
在线课程中知识互动性元素对医学生长期知识保留的效果评价
《中国卫生产业》2024年第4期153-156,共4页成星 陈吉 宋頔 
目的探究针对医学生在线课程教学过程中引入知识互动性元素对于长期知识保留的作用与效果。方法选取2019年9月—2022年9月同济大学附属妇产科医院参与教学的100名医学生作为研究对象,将2019年9月—2020年8月入选学生分为常规组,2021年9...
关键词：医学生 在线课程 知识互动性元素 长期知识保留 教学效果 
跨学科学习的透视:驱动背景、内在逻辑与条件支持被引量：10
《教育学报》2023年第6期67-77,共11页闫安 陈旭远 朱妍 
随着现代社会的综合化发展,现实问题愈发复杂,凭借单一学科知识已无法应对问题的解决,跨学科学习成为解决真实情境问题,推动个体知识融合发展的必要活动。深入跨学科学习“为何”“何为”“如何”等问题,按照“发生背景—本质过程—何...
关键词：跨学科学习 知识发展 异质知识互动 学习条件 
新产品众包社区品牌忠诚度的影响因素研究:以用户活跃度为中介变量被引量：1
《上海管理科学》2023年第4期48-54,共7页王楚豪 李海刚 韩丽川 
根据用户参与互动的不同目的,新产品众包社区中的用户活跃行为可划分为知识互动及陪伴互动两类,获取了魅族社区中两个月内的全部新帖,利用机器学习算法将帖子分类为上述两类,再利用偏最小二乘算法验证提出的模型假设。结果显示:用户参...
关键词：新产品众包社区 用户活跃度 陪伴互动 知识互动 品牌忠诚度 
多元主体参与社区自治的知识社会学诠释——以上海市P区NQ休闲广场改造项目为例
《江苏大学学报（社会科学版）》2023年第2期113-124,共12页许凌飞 杨嵘均 
国家社会科学基金一般项目(20BZZ002)。
通过对知识社会学研究的梳理和对上海市P区NQ休闲广场改造项目形成过程及结果的实地调查和分析,可以发现在知识社会学的视阈下,社区公共问题的解决需要立足于多元主体的“知识互动”,以“知识产生社会、知识产生于社会”为价值导向,努...
关键词：社区自治 知识社会学 公共决策 知识互动 多元主体 微更新 
面向协同创新的高职教育人才培养逻辑、困境与路径——基于对理论知识与实践知识关系的分析被引量：10
《职业技术教育》2022年第34期33-37,共5页尤咏 
职业教育与其他类型教育协同创新、融合发展是未来教育现代化发展的主基调。深入研究高职教育理论知识和实践知识之间的互动关系,有利于厘清高职教育的人才培养逻辑,打破不同类型知识互动的困境,拓宽高职教育发展路径,强化职业教育类型...
关键词：高职教育 协同创新 理论知识 实践知识 知识互动 
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