陆超

作品数：10被引量：12H指数：2
导出分析报告
供职机构：上海师范大学更多>>
发文主题：中小学教师U高师院校教师教育高师院校教师教育体系更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教育参考》《教师发展研究》《现代教学》《现代基础教育研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金上海市教育委员会创新基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“师道教育”的学校特色办学实践与策略
《现代教学》2025年第5期31-32,共2页郭长江 陆超 
本文聚焦于上海师范大学附属嘉定高级中学所倡导的“师道教育”特色,深入探讨了其在现代教育中的应用与价值。学校通过显性与隐性环境的综合设计,引导学生有效传承与弘扬师道,并将师道素养细化为志道、据德、依仁、游艺四个方面,实施具...
关键词：师道教育 办学特色 
“U-S”合作中高校教师与中小学教师的跨界知识互动探究
《现代基础教育研究》2024年第3期27-31,共5页陆超 
对于“U-S”合作情境中高校教师与中小学教师如何进行知识互动这一重要问题,鲜有实证研究涉及。通过对高校与中小学合作的多个案例进行质性研究,发现高校教师与中小学教师的知识互动存在三种不同的模式:一是高校教师主导下的知识迁移模...
关键词：“U-S”合作 跨界知识互动 知识生产 
组织生态视角下乡村校长的角色困境及成因
《教育家》2024年第32期7-9,共3页陆超 刘莉莉 
在广衰的乡村教育田野上,乡村校长群体以其独特的教育实践、坚韧不拔的品格以及高度的社会责任感,成为推动乡村教育变革与发展的重要力量。乡村校长是孤勇的前行者,他们不仅要面对教育资源相对匮乏、学生家庭环境复杂、社会认同与支持...
关键词：乡村教育 城乡教育差距 教育资源 生态视角 社会责任感 社会认同 教育变革与发展 校长 
新时代中小学名校长的特质及其培养路径被引量：2
《教师发展研究》2024年第2期91-96,共6页邓睿 陆超 
在新时代高质量教育体系建设的背景下,如何培养和造就名校长,如何让名校长传承教育家精神,如何让更多的名校长成就更多的名校已成为全社会日益关注的问题。通过对教育行政部门、名校长培养对象、学者三类主体对名校长特质的勾勒,进一步...
关键词：名校长特质 校长领导力 校长培训 
U-G-S协同推进创新人才早期培养的国际经验与启示
《教育参考》2024年第6期43-52,84,共11页陆超 金辉召 黄雪君 
高等师范院校基础教育工作研究会2023年度一般课题“U-G-S合作模式推动高师附校高质量发展的有效机制研究”的阶段性研究成果。
本文选取美国、澳大利亚、新加坡等创新人才机制相对成熟的国家,探究其创新人才多主体早期培育项目经验,分析、归纳得出主要培养路径有四:首先,“丰富和加速”是主要培养手段,以高阶课程助力超前学习、以缩短学制促进加速学习、以暑期...
关键词：创新人才 早期培养 U-G-S 
新时代国家幼儿教师誓词的研究
《教师教育研究》2018年第2期100-106,共7页王健 陆超 
建立国家幼儿教师誓词和宣誓制度,有利于推进幼儿教师专业化建设,使幼儿教师净化职业情感,增强职业荣誉感,树立坚定的职业理想信念,促进师德建设长效机制的形成。基于对国内外各职业誓词的文本分析和对一线幼儿教师及学前教育师范生的调...
关键词：幼儿教师 教师誓词 师德建设 
论慕课时代中小学教师面临的挑战及应对策略被引量：2
《学子（理论版）》2016年第12期5-7,共3页陆超 
2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC880099)
近期,作为PISA(国际学生评估项目)的组织方OECD(经济合作与发展组织)公布了"教师教学国际调查(TALIS)项目"的"上海答卷"。结果证明,沪上初中老师的表现总体上远超国际平均水平,相对于参加调查的38个国家和地区,至少在10个指标上取得"世...
关键词：课堂教学策略 国际学生 评估项目 国际调查 课堂模式 PISA 学习过程 终结性评价 课程设计 自主学习 
我国高师院校教师教育供给体系建设的若干建议被引量：6
《教师教育研究》2016年第5期12-17,共6页王健 陆超 
上海市教育科学重点暨市哲社规划教育学项目"海派教师养成模式探究"(A1227);教育部人文社科规划项目"教师教育学科建设的基本理论研究"(12YJC880099)
优质的教师人力资源是优质教育体系的供给侧,优质的教师教育体系又是优质教师人力资源的供给侧。高师院校应当从完善供给制度,改革教师教育体制机制;优化供给结构,调整教师教育专业布局;挖掘供给潜能,加强教师教育队伍建设;确保供给质量...
关键词：教师教育体系 供给侧改革 高师院校 
加拿大:强调校长的角色意识和领导技能被引量：1
《上海教育》2016年第8期44-47,共4页陆超 张晓峰 
上海市教育科学2011年度重点项目暨上海哲学社会科学规划教育学项目“教育家办学的保障机制研究”的研究成果,课题编号:A1123
加拿大教育界把中小学校长称作基础教育的领导者,对校长领导力培养的重视是加拿大基础教育取得优异成绩的重要原因之一。早在2005年12月,加拿大安大略省教育厅就发布文件《领导教育：给予安大略省公立学校校长和副校长新的支持》,承诺...
关键词：领导技能 校长领导 角色意识 能力框架 校长工作 教育领导 安大略省 教学效果 学习过程 实践机会 
“立交桥型”都市教师培养模式探讨被引量：1
《教师教育论坛》2016年第1期17-21,共5页王健 陆超 
上海师范大学"教师教育学"博士点;硕士点建设的系列成果之一;上海市教育科学重点暨哲社规划项目"海派教师养成模式研究"(A1227);上海市教委科研创新重点项目"复合通用型教师养成模式探究"(13ZS093)的成果之一
一流城市需要一流教育。都市基础教育的现实需求、教师人才市场的激烈竞争和发达国家教育的成功经验都迫切需要都市的师范大学提高教师培养层次,并努力构建起"立交桥型"都市教师培养模式群。这一模式群包括学士型教师教育模式("3+1"模式...
关键词：立交桥 都市教师 教师培养模式 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部