组织生态视角下乡村校长的角色困境及成因  

作　　者：陆超[1] 刘莉莉 

机构地区：[1]上海师范大学基础教育发展研究院 [2]华东师范大学教育学部

出　　处：《教育家》2024年第32期7-9,共3页Educator

摘　　要：在广衰的乡村教育田野上,乡村校长群体以其独特的教育实践、坚韧不拔的品格以及高度的社会责任感,成为推动乡村教育变革与发展的重要力量。乡村校长是孤勇的前行者,他们不仅要面对教育资源相对匮乏、学生家庭环境复杂、社会认同与支持不足等现实困境,还需在有限的条件下,努力缩小城乡教育差距。他们的艰行之路不仅是对个人的挑战与磨砺,更是对乡村教育未来的深入探索与贡献。

关 键 词：乡村教育 城乡教育差距 教育资源 生态视角 社会责任感 社会认同 教育变革与发展 校长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]