有精度的教学  

作　　者：陈晓燕[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院教育科学学院

出　　处：《中国教育学刊》2020年第3期104-104,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：古代、近代到现代教学理论与实践发展的历史,就是一部追求"有精度教学"的历史;从孔子对"各因其才、因材施教"的提出,到赫尔巴特对"以心理学为理论基础,从观念、统觉等思想论证教学过程"的明确,再到杜威、维果茨基对"以儿童发展为核心"及"教学应走在发展前面"的强调等,均是教育家们向着"有精度教学"坚持研究和不懈实践的结果。

关 键 词：赫尔巴特 因材施教 维果茨基 教学理论与实践 心理学 杜威 论证教学 教育家 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]