例谈如何在教学设计中培养初中生的生物学学科核心素养  

Discuss by Example of How to Cultivate Junior High School Students′Biological Literacy in Teaching Design

作　　者：陈静雯 Chen Jingwen

机构地区：[1]北京市三帆中学,北京100088

出　　处：《中学生物学》2020年第2期158-159,共2页Middle School Biology

摘　　要：核心素养是指学生未来能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,其培养也是所有学科教育共同肩负的使命.当前,核心素养是课程实施和教学改革的总纲和方向,而核心素养如何落地到课堂教学也是从教育专家到基层教师始终探究的课题.中学生物教师应提高站位,着眼未来,不能仅仅局限于生物学知识的传输,更要注重能力和素质的培养,为学生长远发展打下良好基础.笔者结合课堂教学经验和初中生的特点,探讨在教学设计中培养学生的生物学学科核心素养.

关 键 词：学科核心素养 基层教师 生物学知识 课程实施 中学生物教师 社会发展需要 教学设计 课堂教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]