打造“乐学”童心课堂  

作　　者：潘欣欣 

机构地区：[1]昆山高新区同心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第4期43-43,共1页Science

摘　　要：英国教育家斯宾塞说:"孩子在快乐的状态下学习最有效。""痛苦的功课使人感到知识讨厌,而愉快的功课会使知识吸引人。"要使学习给学生带来精神上的满足和快乐,使学生乐于学,便要打造能够滋养、焕发童心的"乐学"课堂。本文将结合数学学科特色,从师生情感互动、趣味教学设计、教学延展三方面,谈谈如何打造"乐学"童心课堂,让学生在快乐中学,让老师在快乐中教,并在快乐"教、学"中共同成长。

关 键 词：共同成长 乐学 童心课堂 师生情感互动 趣味教学 数学学科 斯宾塞 知识吸引 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]