创设丰富多样的游戏环境  

作　　者：朱红娟 

机构地区：[1]苏州高新区实验幼儿园,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第4期174-174,共1页Science

摘　　要：幼儿园是孩子学习生涯的开端,3~6岁的孩子天真、活泼、纯洁、简单、好奇,喜欢在各种游戏中探索,也是形成各种习惯的关键时期。幼儿园要从孩子的心理需求出发,给他们创设出丰富多样的游戏环境,帮助幼儿在充满快乐的游戏中养成各种良好的习惯,保持童真,健康成长。充满乐趣的游戏是幼儿园阶段所有孩子都喜欢的活动。在幼儿园教学中,幼儿教师要将游戏融入课程,利用游戏培养孩子的认知能力,让他们学会探索,学会团结同学,养成良好的习惯,保持愉快的心情,健康快乐地成长。

关 键 词：幼儿园教学 幼儿教师 良好的习惯 游戏环境 健康快乐 创设 心理需求 丰富多样 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]