动画音乐进入小学音乐课堂的教学尝试  

作　　者：田东娇 

机构地区：[1]江苏省盐城市城南新区伍佑小学

出　　处：《情感读本》2020年第6期1-1,共1页

摘　　要：对于小学音乐课程的教学过程而言,拓宽课堂教学的范畴与维度,让学生有机会接触和欣赏更多不同类型的音乐作品,这对于学生音乐素养和音乐感受力的培养起到的效果会十分显著。小学音乐课堂上,教师应当让自身的教学思维更加开放多元,并且引入更多课本中没有的音乐作品。一个很好的方式就是让学生多接触一些优质的动画音乐。这类音乐类型不仅深受学生喜爱,可以很好地激发学生的学习兴趣与好奇,就这类音乐作品展开赏析也会让学生更好的理解很多音乐作品的意涵,让学生的音乐体验能力更强。教师可以有效的组织与构建课堂,选取一些优质的动画音乐作品作为赏析对象。

关 键 词：小学音乐课堂 音乐类型 动画音乐 音乐体验 音乐感受力 构建课堂 小学音乐课程 教学尝试 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]