差异理念下的班级管理策略初探  

作　　者：孙静静 

机构地区：[1]山东省海阳市凤城街道中心小学

出　　处：《山东教育》2020年第1期23-24,共2页

摘　　要：《基础教育课程改革纲要》指出:"教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。"作为班主任,只有正确认识学生的个体差异,并将这种差异与教育教学有效结合起来,充分发挥学生的主观能动性.

关 键 词：教学有效 班级管理策略 班主任 关注个体差异 学生的学习 发挥学生的主观能动性 学生主动参与 《基础教育课程改革纲要》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]