运用STSE教育理念对Cl2的制备和性质实验的改进  

作　　者：包晓玉[1] 毛双双 杨浩[1] 

机构地区：[1]南阳师范学院化学与制药工程学院,河南南阳473061

出　　处：《中学化学教学参考》2019年第24期44-45,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：基于STSE教育理念的中学化学教学设计与实践(编号:2019-JSJYZD-060);河南省教育厅2019年度教师教育课程改革研究项目。

摘　　要：STSE教育是Science (科学)、Technology (技术)、Society(社会)、Environment(环境)的简称。将STSE的理念和化学课堂教学的三线(知识线、方法线和生活线)有机地结合在一起,用知识线体现学科本位观,用方法线体现以人为本的教育观,用生活线体现社会本位观,并且将三线有机融合,从而形成了课堂的整体结构。氯气制备和性质实验是高中化学教学的重要实验,对于实验的改良也备受关注。

关 键 词：高中化学教学 STSE教育 化学课堂教学 性质实验 知识线 社会本位观 整体结构 实验的改进 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]