解决化学平衡问题的三种思想  

作　　者：胡俊洲 黄初升 

机构地区：[1]南宁师范大学化学与材料学院,广西南宁530000

出　　处：《中学化学教学参考》2019年第24期49-50,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：在高中化学的学习中,化学平衡问题是贯穿整个高中的一条主线,这是化学反应的最本质特征。通过这一特点,学生能够将化学与实际运用密切结合起来,从而抓住化学反应的精髓,将化学这门学科彻底领悟。在解决化学平衡问题时,教师应注重教学思想的运用,如采取估算、极限和等效的思想,帮助学生直接精准地解决化学平衡问题。

关 键 词：高中化学 化学反应 教学思想 实际运用 化学平衡问题 密切结合 一条主线 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]