小学数学"学困生"的教育策略  

作　　者：杨敏敏 

机构地区：[1]甘肃省静宁县贾河乡教育委员会,甘肃静宁743411

出　　处：《科学咨询》2020年第15期99-99,共1页

摘　　要：促进学生全面发展是课程改革的基本要求,是家长和社会的殷切期望,更是每一位教育工作者的神圣使命.学生之间差异极大,面对同样的学生群体,教师会遇到品学兼优的学优生,也会遇到学困生.要想高质量的达到课程改革的要求,满足社会和家长的期望,实现这一教育使命,作为教育一线的教师,不可避免的问题是如何促进学困生的发展.本文以小学数学教育为例,提出了一些学困生的教育策略:正确的认识学生,是促进学生发展的前提;以情优教,给学困生更多关爱;加强家校合作是提高学生学习成绩的重要渠道.

关 键 词：学困生 教育 以情优教 最近发展区 家校合作 智能结构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]