注重课堂例题,提高初中数学课堂有效性  

作　　者：祖基庆 

机构地区：[1]福建省惠安五峰中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第3期43-43,共1页

摘　　要：初中数学具有较强的抽象性,枯燥抽象的公式,会使学生难以理解。所以增加数学例题和优化课堂例题的形式,能够为学生生动的演绎抽象的公式,定理、原理,增强学生对公式的理解,促进学生抽象思维的提升,增强课堂的有效性。本文通过分析如何使用数学例题,旨在提高数学课堂的有效性。

关 键 词：初中 数学 教学方法 例题 创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]