小学语文经典诵读教学的问题与对策研究  

作　　者：周春华 

机构地区：[1]福建省漳州市云霄县云陵中心学校下坂小学,福建省漳州市

出　　处：《考试周刊》2020年第24期39-40,共2页

摘　　要：小学语文经典诵读教学不仅能够提升学生对于传统文化知识内容的实质性理解,还能够让学生从传统文化知识的角度来对民族内涵具有全面的体会。在小学阶段的教育教学过程中,实现经典诵读角度要从学生阶段进行渗透和渲染,逐渐提升学生对于传统文化知识内涵的理解,并从价值观念的正确培养角度对学生进行综合素质能力的提升与发展。从宏观的角度分析来看,小学语文阶段经典诵读内容的教学还能够不断的为我国社会发展需求提供复合型人才,并在保障我国人才发展基准的条件下,促进小学阶段的语文教育事业发展和创新。本文主要就当前小学语文经典诵读教育中存在的问题进行简要分析,针对性的提出相应的解决措施,从而能够为我国小学语文教育事业的未来发展奠定坚实的基础。

关 键 词：小学语文 经典诵读 教学分析 对策研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]