高中英语以读促写教学模式的有效性探究  

作　　者：黄木顺 

机构地区：[1]福建省漳浦第二中学,福建省漳州市

出　　处：《考试周刊》2020年第24期93-94,共2页

摘　　要：高中阶段是学生学习英语的关键时期,而英语作为一门必修的外语学科,其具有一定的学习难度。教师需要转变传统的应试教学模式,从以读促写角度去培养学生的英语学习能力,才能有效地提升高中英语教学效率。本文将结合高中英语教学有关内容,对以读促写教学模式的有效性展开探究。

关 键 词：高中英语 以读促写 教学模式 有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]