基于语篇情境的初中英语词汇教学研究  

作　　者：王蔚 

机构地区：[1]光山县第二初级中学,河南省信阳市

出　　处：《考试周刊》2020年第26期105-106,共2页

基　　金：2019年度河南省基础教育教学研究项目《基于语篇情境的初中英语词汇教学研究》,课题编号JCJYC19051502主要研究成果

摘　　要：词汇是构建语言的材料,是学好语言的基础.本文针对目前初中英语词汇教学中存在的问题,提出了词汇教学应基于语篇情境,让学生通过足量语篇反复接触、认识、理解、感悟并运用词汇,基于语篇情境的词汇教学是实现英语课堂"减负增效"的有效之策.

关 键 词：语篇 词汇教学 感悟 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]