小学低年级语文识字教学策略  

作　　者：陈漳英 

机构地区：[1]福建省漳州市云霄县元光小学,福建省漳州市

出　　处：《考试周刊》2020年第23期41-42,共2页

摘　　要：语文是小学阶段的一门基础课程,识字是其中的重要组成部分,同时也是语言读写运用的前提,因此,识字教学在小学语文教学中占据着重要地位,是小学低年级语文教学的基础.本文围绕"部编本"教材的内容和特征,研究小学低年级识字教学的策略.

关 键 词：小学语文 教育教学 低年级学生 识字教学 情境氛围 策略 措施 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]