把握动态下的生成 成就精彩数学课堂  

作　　者：单立杰 

机构地区：[1]黑龙江省北安市铁西小学

出　　处：《黑河教育》2020年第4期43-44,共2页Heihe Education

摘　　要：课堂教学是学校最基本的教育活动,是一个师生和多种因素动态相互作用的过程。由于参与教育活动的有诸多复杂的因素,因此教育过程的发展也呈现出多种可能性,这就要求教师要预设多种可能性作出恰当选择,使课堂教学呈现出动态发展的生成过程。对于小学数学教学来说,教师要善于把握课堂教学中动态生成的每个瞬间,打造精彩的数学课堂。

关 键 词：预设 生成 数学建构 课程理念 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]