东莞市见习教师规范化培训的实践与创新  

作　　者：李兵 吴华 

机构地区：[1]东莞市中小学教师发展中心

出　　处：《广东教育（综合版）》2020年第4期34-35,共2页

基　　金：东莞市教育科研2018年度规划课题“东莞市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训模式构建的实践研究”(课题编号:2018GH250;主持人:李兵)研究成果。

摘　　要：近年来,公办中小学每年招聘新教师中非师范专业教师逐年增加、教师职前教育不充分、校本培训不平衡、职后培训工学矛盾突出、教育和学校发展需求不匹配等问题制约着东莞市教师队伍的发展。2018年,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》印发,提出“严格教师准入,提高入职标准,重视思想政治素质和业务能力,根据教育行业特点,分区域规划,分类别指导”的要求。

关 键 词：教师职前教育 工学矛盾 职后培训 公办中小学 校本培训 见习教师 规范化培训 实践与创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]