教师职前教育

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英国职前教师教育政策结构、变迁与特征——基于麦克唐纳尔和埃尔莫尔的政策工具视域
《比较教育研究》2025年第2期76-83,105,共9页李健 韩晴 
国家社会科学基金2022年度教育学青年课题“部属师范大学优师计划政策执行的过程追踪与效果评估研究”(项目编号:CIA220282)。
自1997年布莱尔执政以来,英国颁布并实施一系列职前教师教育政策,逐渐形成成熟、系统、科学的职前教师教育体系。基于麦克唐纳尔和埃尔莫尔的政策工具理论,对布莱尔执政以来职前教师教育的41份政策文本进行计量分析,发现随着英国不同政...
关键词：英国 职前教师教育政策 政策工具 教师职前教育发展 
知识生产模式变迁背景下乡村教师职前教育治理探析
《黑龙江高教研究》2024年第9期42-48,共7页李慧 孙芳 
2020年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“黑龙江省农村小规模学校发展问题研究”(编号:20EDC196);黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“乡村教育振兴背景下黑龙江省‘新师范’高质量发展研究”(编号:22EDE391)。
知识生产模式作为背景框架对现代教师教育的知识制度具有很强的解释力。乡村教师教育具有实践回应性和知识生产性,在国内外教育领域受到普遍重视。教师教育一体化转型使职前教育的关注度有所降低,但作为乡村教师教育的起始环节,它奠定...
关键词：知识生产模式 变迁 乡村教师职前教育 治理 
高校师范类专业认证行为偏差的现实表征、成因及治理被引量：3
《现代教育管理》2024年第4期52-63,共12页邓涛 李慧 孔凡琴 
国家社会科学基金教育学一般课题“专业认证背景下高校师范人才培养改革推进策略研究”(BIA190163)。
高校作为师范类专业认证的重要行动者,其认证行为的质量直接关涉认证目标的实现与认证价值的发挥。研究发现:高校在推进师范类专业认证工作的过程中存在诸多行为偏差,包括认证前的行为意向偏差、认证中的改革行为偏差以及认证后的持续...
关键词：高校 师范类专业认证 教师职前教育 行为偏差 治理 
我国教师职前教育实践教学改革的政策嬗变与基本逻辑
《石家庄学院学报》2024年第2期129-133,共5页苗培周 
河北省教育科学规划2018年度课题“地方院校教师教育共同体人才协同培养的机制建构与实践路径研究”(1803053);河北省应用技术大学研究会课题“应用型本科高校教师教育专业实践教育体系研究”(JY2023066)。
加强实践教学、提高师范生实践能力已经成为当前我国深化教师职前教育培养改革的核心议题。在我国教师教育改革进程中,实践教学经历了一个逐步深入的过程,在实践教学目标与任务、内容与形式、组织管理与保障等方面形成了更为系统的、更...
关键词：实践教学 职前教师教育 政策嬗变 基本逻辑 
杂志概览
《中国科技教育》2023年第5期7-7,共1页杨元魁(编译) 
《探究式科学教育在科学教师职前教育中作用良好》●《科学教育研究》(Studies in Science Education)●2023年4月27日挪威奥斯陆大学的一项研究通过142篇相关文献的系统回顾,对科学教师职前教育(PST)中的探究式科学教育(IBSE)进行了综...
关键词：教师职前教育 职前教师 探究式科学教育 科学教学 挪威奥斯陆 自我效能 科学概念 IBS 
新时代我国教师职前教育实践教学体系改革探讨被引量：8
《教育理论与实践》2023年第15期61-64,共4页苗培周 柴育青 谷伟 
2021-2022年度河北省高等教育教学改革与实践项目“基于UGS协同的地方高校教师教育专业实践教学模式创新与实践研究”(项目编号:2021GJJG682)的阶段性研究成果。
加强实践教学已经成为我国教师职前教育体系改革中的关键环节,对师范生成长与发展至关重要。对照国家振兴教师教育的战略要求,教师职前教育实践教学应切实落实以学生为中心的价值理念,促进师范生整体发展;强化和完善实践教学目标体系建...
关键词：新时代 教师职前教育 实践教学体系 师范生 协同育人机制 双导师制 
中小学教师职前实践素养的困境和提升策略
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期88-90,共3页金雪 
实践素养是教师能力提高和专业化发展的必备素养之一,中小学教师职前实践素养的培养应着眼于把理论与实践相结合,把实践性知识和专业技能的积累放在重要的位置,而不是只关注职前教师的理论发展。实践性知识的发展与积累、专业技能的提...
关键词：中小学教师 实践素养 教师职前教育 
基于职初教师需求与再成长的校本化培训策略初探
《教育》2023年第17期24-27,共4页陈国红 
一、研究背景洞泾学校由于地处C60科创走廊中心的洞泾镇,近几年人口大量涌入,生源急剧扩增,新招聘应届教师人数也与日俱增。近年来有六十多名应届大学生踏上我校教师岗位,这批新教师全部经过了2012年起实行的见习教师规范化培训。见习...
关键词：教师职前教育 教师岗位 教师人数 职后教育 见习教师 规范化培训 应届大学生 职初教师 
师范认证背景下中小学英语教师职前教育课堂教学生态重构与评价
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期126-129,共4页宁云中 
2022年湖南省教育厅教学改革重点项目“基于师范认证的英语专业教师教育人才培养生态体系构建研究”(HNJG-2022-0238)。
师范认证是保障教师教育质量的重要举措。在师范认证背景下,运用教育生态理论指导课程教学是我国中小学英语教育教学改革的有益尝试,英语生态课堂教学是语言、文化、思维教学方法的有机统一。英语教学生态评价既是生态教学方法的延续,...
关键词：师范认证 教育生态 英语课程 教学改革 教学评价 
信息技术教师职前教育实习反思水平研究——基于273篇反思日志的文本分析
《电大理工》2021年第3期33-38,72,共7页董晓莉 王凯丽 石龙峰 李宇峰 
2021年度中国高等教育学会专项课题“基于反思性视角的信息技术教师职前实习指导机制研究”(21JSYB19);2021年度沈阳师范大学研究生教育教学改革研究重点项目“混合学习环境下面向科研素养的ESP课程教学资源设计研究”(YJSJG220210024)。
教育实习是加强信息技术职前教师实践素养、提升反思能力的重要环节,而反思是加快信息技术职前教师专业化进程的关键助力。以S大学信息技术教师职前教育实习实践指导在线课程为例,基于体现反思过程与结果的反思日志文本,从反映信息技术...
关键词：教育实习 反思 信息技术教师 文本分析 
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