让有特殊需要的幼儿产生归属感——幼儿园融合教育个案研究  

作　　者：马蕾 

机构地区：[1]江苏省南京市第三幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2020年第3期31-31,共1页

摘　　要：学前融合教育是指让有特殊需要的幼儿进入普通幼儿园,与正常幼儿一起接受保育和教育的一种教育形式。它让特殊需要幼儿和普通幼儿共同受益。在当前特殊教育越来越强调融合的趋势下,融合教育在中国日益得到认可和推进,特殊需要幼儿在普通幼儿园就读的人数在日益增加。

关 键 词：融合教育 普通幼儿园 特殊教育 特殊需要幼儿 归属感 保育和教育 教育个案研究 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]