具象·感目·会心——《北冥有鱼》教学追求  

作　　者：汪迟 

机构地区：[1]宁波市海曙区古林镇中学,浙江宁波315000

出　　处：《中学语文教学参考》2020年第8期25-27,F0002,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：很多教师读庄子,常常是徜徉在外围,无法透过文字感受庄子散文的风采;对《庄子》的解释,又往往是抽象的套话。这便是"言""文"分离的弊病。诚如钱梦龙先生所指出的:"一言以蔽之,曰:有’言’而无’文’。"[1]如何走进庄子的"逍遥"世界?笔者以为,借鉴叶燮的诗论"具象""感目""会心"能起到不错的效果。一、具象:潜文入字具象,是指潜文入字。

关 键 词：钱梦龙 具象 庄子散文 教学追求 《庄子》 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]