提高高中历史教学质量的有效策略  

作　　者：陈萍 

机构地区：[1]江苏省盐城市明达高级中学

出　　处：《情感读本》2020年第9期39-39,共1页

摘　　要：历史教师要意识到,如果学生的学习主体性失落,就会让学生产生消极的学习态度,历史教师的教学效率就会不高。为了提高历史教学的效率,历史教师要重新改变教学定位。教师在开展历史教学活动的时候,要了解学生才是学习的主体,自己只是教学的引导者。教师开展历史教学活动的时候,必须激发学生的学习兴趣。只有当学生产生学习兴趣的时候,学生才会愿意主动地学习各种历史知识,从而教师的教学效率才能提高。教师可以用引导学生看多媒体视频、讲历史故事、提出历史问题的方法为学生创建历史学习情境,激发学生探究历史知识的兴趣。

关 键 词：高中历史教学 清朝政府 闭关锁国政策 历史教学活动 历史教师 历史典故 历史课 有效策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]