应用心理学专业教学质量评价与反馈机制研究与实践  

作　　者：臧晓莉[1] 许珊珊 黎阳[1] 

机构地区：[1]辽宁何氏医学院,110163

出　　处：《中国教育技术装备》2019年第21期85-86,101,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：辽宁省教改课题“应用心理学专业建设‘以学生为中心’教学质量评价与反馈机制的研究与实践”(批准文号:辽教函[2018]471号)。

摘　　要：高校教学改革已经进入"以质量提升为核心"的发展阶段。应用心理学专业应立足自身特点,在校级教学质量监控机制下,建立完善专业内部各主要教学环节的质量评价与反馈体系,形成不断提高专业教学质量的长效机制。

关 键 词：应用心理学 教学质量 实践教学 毕业实习 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]