臧晓莉

作品数：15被引量：20H指数：3
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学生面谈对地方院校医学生时间管理倾向的影响
《中国高等医学教育》2021年第7期24-25,共2页张晓丝 於昊龙 王敏 周慧 臧晓莉 张哲 牟依桐 
学生面谈制度是日本高校学生事务管理的核心内容,以提供个性化的教育和相应的心理支持为工作目标。辽宁何氏医学院在学生管理工作中借鉴日本高校的学生面谈制度,依托本科生导师实施定期访谈,根据学生的心理评测及学业成绩来评价工作成效...
关键词：学生面谈 学生事务管理 新医科 时间管理倾向 心理契约 
应用心理学专业教学质量评价与反馈机制研究与实践
《中国教育技术装备》2019年第21期85-86,101,共3页臧晓莉 许珊珊 黎阳 
辽宁省教改课题“应用心理学专业建设‘以学生为中心’教学质量评价与反馈机制的研究与实践”(批准文号:辽教函[2018]471号)。
高校教学改革已经进入"以质量提升为核心"的发展阶段。应用心理学专业应立足自身特点,在校级教学质量监控机制下,建立完善专业内部各主要教学环节的质量评价与反馈体系,形成不断提高专业教学质量的长效机制。
关键词：应用心理学 教学质量 实践教学 毕业实习 
沈阳市高校大学生自尊与攻击性研究被引量：1
《太原城市职业技术学院学报》2019年第9期58-59,共2页关诗情 张野 臧晓莉 
在心理学的研究中,自尊与攻击性的关系一直是研究的热点。现代社会,青少年的犯罪率不断升高,社会也开始广泛关注青少年的攻击性问题。本文在前人研究结论的基础上,以辽宁省沈阳市的公立与民办高校大学生为被试,对大学生自尊与攻击性的...
关键词：自尊 攻击性 大学生 
案例教学法在健康与社会课程教学中的应用效果初探被引量：1
《中国教育技术装备》2018年第24期104-105,110,共3页臧晓莉 崔乐悠 徐雪滢 于琳瑶 
辽宁何氏医学院2017年校级教改立项项目“CBL教学法在《健康与社会》教学中的实验研究”(项目编号:JGYA201706)
目的:对案例教学法在健康与社会教学中的应用效果进行研究,探讨案例教学法在大班教学中的应用价值。方法:采用整群抽样的方法抽取五个班级作为对照班,五个班级作为实验班,五个班级作为中间班;对照班采用传统教学法,实验班采用案例教学法...
关键词：案例教学法 健康与社会 教学效果 
互联网平台下“普通心理学”跨校修学分教学模式的研究与实践被引量：4
《新课程研究（中旬）》2017年第4期63-64,共2页臧晓莉 崔乐悠 黎阳 
辽宁省教改课题"互联网平台下‘普通心理学’跨校修学分教学模式的研究与实践"(批准文号:辽教发[2016]23号)的研究成果
跨校修读与学分互认是一种新型教学管理模式,有力地推动了高校在教学模式、教育管理、课程资源等方面的改革。本文以辽宁何氏医学院与沈阳师范大学合作项目"普通心理学"课程为例,说明课程体系的实施方法、项目成果及存在问题与建议,以...
关键词：跨校修学分 资源共享 教学管理模式 
思考田野疗法述评与展望
《赤峰学院学报（自然科学版）》2017年第2期107-109,共3页崔乐悠 臧晓莉 黎阳 
思考田野疗法(Thought Field Therapy,简称TFT)作为新的有效的心理疗法之一,是通过身体的经络系统促进情绪和心理变化.该疗法由美国临床心理学家罗杰·卡拉汉博士(Roger Callahan)所创立,经过三十多年的发展,现已在国际上广泛地应用.本...
关键词：思考田野疗法 起源 步骤 未来展望 
民办高校应用心理学专业艺术心理治疗课程群的建构与实施被引量：1
《中国教育技术装备》2016年第10期86-87,共2页臧晓莉 黎阳 崔乐悠 
辽宁省教改课题"应用心理学专业‘医艺心’课程体系建设的研究与实践"(批准文号:辽教办发〔2014〕169号)
为适应新形势下社会对应用复合型心理学人才的需求,在教学实践基础上,开展民办高校应用心理学专业艺术心理治疗课程群的建构研究,通过课程特性、课程设计、评价标准、实施效果等方面的研究,推进和完善艺术心理治疗课程群的建设,使其在...
关键词：民办高校 艺术心理治疗 课程群 
高校意象对话技术课程教学效果探析被引量：2
《中国教育技术装备》2016年第6期89-90,共2页黎阳 臧晓莉 崔乐悠 
辽宁省教改课题"应用心理学专业‘医艺心’课程体系建设的研究与实践"(辽教办发〔2014〕169号)
意象对话是20世纪90年代初中国本土发展出的心理咨询与治疗的技术,它以意象为媒介与来访者进行"下对下"深层次的交流,以达到化解消极情绪、消除情结、深入探索自我、整合人格的目的。本研究旨在考察在高校应用心理学专业尝试开设意象对...
关键词：高校 意象对话技术 教学效果 
医学院校临床专业大学生学业情绪与核心自我评价的关系研究被引量：4
《中国校外教育（上旬）》2013年第7期44-45,共2页臧晓莉 
采用大学生一般学业情绪问卷和核心自我评价量表(CSES),随机取样某医学院校270名大学生作为被试进行测试,探讨大学生学业情绪及其与核心自我评价的关系。结果显示:①大学生的总体学业情绪以正性情绪为主;②学业情绪存在性别差异,不存在...
关键词：学业情绪 核心自我评价 临床专业 大学生 
民办高校压力管理课程的开设与实施探讨被引量：1
《中国科教创新导刊》2013年第17期12-12,共1页臧晓莉 
在社会高速发展的今天,大学生的心理健康素质某种程度上决定着未来人才的质量,民办高校学生因其办学的特殊性因而承受着比一般高校学生更多的压力。本文着重论述了民办高校学生的心理压力现状,并在此基础上提出开设和实施压力管理课程...
关键词：民办高校 大学生 心理压力 压力管理课程 
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