对分课堂在大学英语教学中应用的可行性分析  

作　　者：胡伶俐[1] 

机构地区：[1]宿迁学院外国语学院,江苏宿迁223800

出　　处：《年轻人》2019年第9期110-110,共1页

基　　金：宿迁学院教改课题(sqc2018jg35)。

摘　　要：对分课堂这一概念最早是被复旦大学的一个教授提出的,提出这一概念的主要目的是解决目前高校教学中存在的一些问题,比如提升高校学生的学习主动性和高校教师的教学质量。文章主要针对分课堂在大学英语教学中应用的可行性进行分析。

关 键 词：对分课堂 课堂活动 大学英语 可行性 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]