点拨教学法的脑科学机理  

The Scientifie Mechanism of Brain on Instructive Teaching Method

作　　者：余勇超 叶新坤 Yu Yongchao;&Ye Xinkun

机构地区：[1]婺源县清华中学,江西上饶333202

出　　处：《语文教学通讯》2020年第16期8-10,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：江西省课题办立项课题“中学语文‘三新’(新课标、新教材、新点拨)融合教改实验”阶段性成果(课题立项编号:SRYW2019-852)。

摘　　要：蔡澄清先生创立的中学语文点拨教学法是一种科学的教学法,它不仅有着广泛的社会科学理论基础,而且有充足的脑科学与神经教育学理论基础。试从点拨教学的因材施教教学原则与脑发育的差异性表征、点拨教学的因势利导教学策略与多巴胺的活动机理、点拨教学的多向交流课堂特点与镜像神经元反应机制等几个方面,例析点拨教学法的脑科学机理,从而佐证点拨教学法的合脑科学规律性。

关 键 词：点拨教学 脑科学 神经教育学 教学方法 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]