探讨高中历史核心素养培养有效教学模式——以《太平天国运动》的教学为例  

作　　者：顾玲丽[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区金沙中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2020年第4期76-78,共3页

摘　　要：历史课程是高中阶段的重要课程,当前的高中历史教育教学目标发生了深刻的变化,逐渐从历史知识的讲解变为学生历史学科核心素养的培养。因此,如何从培养核心素养的角度出发重塑教学模式,成为教师的首要任务。一、夯实知识教学,融入唯物史观,历史知识教学是学生历史学科核心素养培养的基础,核心素养的培养是强化历史知识记忆与吸收的重要手段。

关 键 词：高中历史 知识教学 教育教学目标 知识记忆 历史学科核心素养 核心素养培养 有效教学模式 核心素养的培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]