还原考试初心,让考场同时成为学习场——重庆市江北区小学语文“考·教·学一致”考试评价改革实践性研究  

作　　者：罗萍 杨春容[2] 

机构地区：[1]江北区教师进修学院,重庆400000 [2]江北区华渝实验学校,重庆400000

出　　处：《语文教学通讯》2020年第15期25-27,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：考试评价是课程设置与教学实践的重要环节。针对长久以来考试试卷缺乏促进学生学习、改善教师教学功能的现象及弊端,我们开展系列“考?教?学一致”研究,探索出“人文主题与语文要素双线组元、读写并重”的试卷命制思路,以及“点-线-面-体”的试卷命制逻辑。强调考试评价对学习理念与方式的有效引导,充分突出考试评价过程的学习价值。以试卷为导向,让考场成为师生的学习场,转变师生思维方式,提升师生语文素养及能力。

关 键 词：考试初心 学习场 试卷命制 学习思维方式 教学思维方式 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]