学习场

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校外科技教育学习场构建策略探究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期052-055,共4页王朋 
校外科技教育学习场不仅仅代表科技教育学习的场地和场所,还包括各种学习活动以及由学习活动而产生的所有联系。学习场的构建,能够有效整合各种校外科技教育资源,丰富学生学习的内容,助力学生更全面的发展,同时还能保证科技教育质量的...
关键词：校外科技教育 学习场 策略 
基于“境脉”学习场的惰性知识转化研究——以“细胞是生命活动的基本单位”为例
《中学生物教学》2025年第8期29-32,共4页翟小梅 
教材知识的抽象化和概括化,以及教学方式的去情境化和去生活化,会导致学生在头脑中积累大量的惰性知识,影响迁移运用和创新能力的发展。阐述“境脉”学习的内涵和学习理论,分析教材适于“境脉”教学的特征,通过各种情境范型的综合运用,...
关键词：境脉 情境 惰性知识 核心素养 
变革育人方式:未来学校视域下的学习场创构与实践研究
《教学月刊(小学版)(综合)》2025年第3期57-61,共5页沈建华 徐桑桑 李泽泉 
杭州市第五届重大教育科研课题《变革育人方式:未来学校视域下的学习场创构与实践研究》(文件号:杭教规划办[2024]10号);杭州师范大学2024年浙江省教育厅一般科研项目(高校专业学位研究生培养模式改革专项)课题“让学习在不同场景下发生:小学生学习方式的变革实践”(课题编号:Y202454934)的研究成果。
学校变革育人方式,创构未来学校视域下的学习场,打破传统的时空限制,让学习无处不在,无时不在。具体而言,学校以“创生学堂、创思学堂、创赏学堂”为载体,开展基于情境合作单、项目实施单、私人定制单的学习变革,实施多元化的评价,促进...
关键词：育人方式 未来学校 学习场 
低结构课堂:一种利于改善学习差异的学习场——“高结构”和“低结构”两种典型课堂对比研究记实
《中小学数学(小学版)》2025年第3期1-3,共3页申碗平 
盐城市“十四五”规划课题“基于差异的小学数学共生课堂的实践研究”(项目编号:2023-L-059)。
学生差异是客观存在的,适度照顾学习差异一直是班级授课制课堂教学的现实追求。基于对“什么样的课堂更能照顾学习差异?”的追问,笔者尝试对当前两种典型课堂(一种是高结构课堂,另一种是低结构课堂)进行“解式”对比研究,旨在探寻有效...
关键词：学习差异 班级授课制 课堂学习 课堂教学 现实追求 对比研究 客观存在 有效改善 
核心素养导向下“有意义学习场”的建构
《甘肃教育》2025年第4期61-65,共5页高文 郑爱斌 
江苏省“十四五”教育科学规划课题“基于思维导图的小学数学‘意义成长’课堂实践研究”中期研究成果,课题立项编号:D/2021/02/387。
“有意义学习场”是在建构主义理论基础上,针对传统教学中忽视场域教学功能而提出的一种观点。以“三会”思想统领,建构有意义学习活动的场域,包括由浅薄到深厚的认知场,由初级到高级的能力场,由低阶到高阶的价值场,以评价助力高质量学...
关键词：有意义学习场 建构策略 
试探通用技术课堂中项目研究学习场的构建——以“结构及其设计”教学活动为例
《新课程研究》2025年第1期64-67,共4页蒋建明 
通用技术课程是注重实践与创新的综合性学科,旨在培养学生的技术素养、工程思维及创新能力。文章以“结构及其设计”教学活动为例,深入探讨如何在通用技术课堂构建项目研究学习场,并详细阐述了项目研究学习场的构建策略、实施过程及成...
关键词：通用技术课程 项目研究 学习场 构建策略 创新能力 
混合教学模式下构建生态课堂学习场的实践探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期170-173,共4页冯海敏 沈丽伟 
北京教育科学规划课题2021年度“中职电子商务专业三元融通生态课堂研究与实践”的研究成果(项目编号:CDDB21354)。
2021年,北京教育规划课题《中职电子商务专业三元融通生态课堂研究与实践》,落实“课证赛”三元融通新人培后,中职生能够在课程学习后直接参加职业证书考试和技能大赛,并在高效融通课程基础上,关注学习过程和谐共生与个性化发展。从数...
关键词：生态课堂 个性化 数字化 分布式决策 数据建模 
浅谈体验学习场的建构
《新课程研究》2024年第28期33-35,共3页郭妍 
学习场的产生主要建立在人与自然、人与文化、人与社会以及人与人的相互关系上,以实践为中介,包含多种不同的形态。而学校内的体验学习场是最特殊以及最直观的场域,能对其他形式的学习场形成辐射,产生重要影响。因此,重视和创建有效的...
关键词：小学数学 学习场 体验性 
做好“加法”构建“学习场”
《小学科学》2024年第19期25-27,共3页徐晓庆 
泰州市教育科学“十四五”规划课题“农村小学科学教育‘学习场’的建构实践研究”的成果,编号:tjkzd2021-077。
农村小学要做好科学教育“加法”,培养学生的核心素养。教师要结合农村小学科学教育实际,改变教学方式,通过关联课后服务、用好乡土资源、融入家庭生活、联通线上线下等方式构建科学“学习场”,为农村学生的科学学习提供有力支持,激发...
关键词：小学科学 “学习场” 科学教育加法 
5G+AI智慧学习场在初中英语教学中的实践研究
《前卫》2024年第30期0066-0068,共3页何燕娟 
在初中英语教学中,应用5G+AI智慧学习场,有利于英语教学创新工作的开展.基于此,本文从5G+AI智慧学习场在初中英语教学中的应用优势展开论述,分析了5G+AI智慧学习场在初中英语教学中的应用原则,探讨了5G+AI智慧学习场在初中英语智慧教室...
关键词：5G+AI智慧学习场 初中英语 教学实践 
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