高中写作教学中实施学生互评法的有效措施  

作　　者：王秀平 

机构地区：[1]山西省交口县第一中学

出　　处：《语文教学与研究》2020年第8期40-41,共2页

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划2018年规划课题《自讲互补作文评价的教学研究》的成果,课题编号GH-18443。

摘　　要：写作作为语文科目的基本课程对学生的语文学习有着重要影响。在高中阶段开展写作训练课不仅是课标的要求,还是促进学生发展的有效途径。但是,当前高中写作训练课普遍存在评价不够及时等情况,这些情况严重影响了写作课的正常开展,对学生的发展产生了严重的影响,因此这一现状必须得到改变。本文主要从开展互评法的原因,以及当前高中写作课开展过程中存在的问题入手,为更好地推动互评法走进高中语文课堂提供一些有效的策略。

关 键 词：写作课 学生的发展 高中语文课堂 高中写作 促进学生发展 训练课 高中阶段 语文科目 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]