高中写作

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事理说明文表现性评价工具的研制与使用策略
《中学语文教学》2025年第2期62-68,共7页王从华 
江西省基础教育研究课题“基于大单元教学的高中核心写作知识开发的循证课例研究”(编号:GZYW2023-0484)的研究成果。
在课堂教学评价由“对学习的评价”向“促进学习的评价”转型的背景下,表现性评价尤其需要关注。研制和使用表现性评价工具能提高高中事理说明文写作教学的效率。研制表现性评价工具要遵循两个原则:一是确保评价内容要素与核心写作知识...
关键词：事理说明文 表现性评价工具 高中写作教学 教学策略 
写作教学:如何突破高中学生的思维瓶颈
《中华活页文选(高中版)》2025年第4期0034-0036,共3页刘兆鹏 
高中学生常常在写作过程中遇到思维瓶颈与表达乏力的瓶颈,难以在紧张的学习节奏中进行深度思考和独立创作。针对这种局面,教师需要结合学生的心理与认知特点,实施多元化的思维训练与教学策略,引导他们打破陈旧的思维定式,培养批判性思...
关键词：高中写作教学 思维瓶颈 批判性思维 
从伦理到学理:时评写作课程建模路径
《师道(人文)》2025年第2期20-21,共2页成旭梅 
“时评”是高中写作常态化命题形式之一。时评以生活伦理为发端,因而具有人文关怀的特性,而从写作命题的角度来看,“时评类写作”是当下任务驱动型作文中从命题素材角度给予的命名。任务型作文是一种基于观点和理性的写作,这种写作考核...
关键词：任务驱动型作文 时评 高中写作 生活伦理 命题形式 高考作文命题 人文关怀 任务型作文 
生成式人工智能在高中写作教学中的应用与思考
《甘肃教育》2025年第2期72-76,共5页李马文 
以ChatGPT为代表的生成式人工智能使大众能够跨越“能力沟”的障碍,有效按照自己的意愿、想法激活和调动海量的外部资源,形成强大、丰富的社会表达和价值创造能力。生成式人工智能将会在教育领域推动数字化转型和学习方式的深刻变革,其...
关键词：生成式人工智能 人机共写 评价 评判性思维 
小品文训练对高中写作教学的启示
《最小说》2025年第1期63-66,共4页曹文宣 
语文课程在提升学生的语言文字运用能力的同时,还需有效促进他们思维能力的发展。在高中写作教学中,很多教师往往偏重于传授写作技巧,而忽略了引导学生进行真实表达,难以在有限的教学时间内有效提升学生的表达能力和写作水平。本文将以...
关键词：写作教学:夏丏尊:小品文 写作训练 
高中写作教学中写作技巧的培养
《中学语文》2025年第3期58-60,共3页李尊爱 
立足于当前高中语文写作教学的理论基石,剖析了高中语文写作教学所面临的种种挑战,并就如何有效培养学生的写作技巧提出切实可行的策略,包括创新教学方法、激发学生写作兴趣、注重写作素材的积累、突破传统教学模式、丰富体验感知等,旨...
关键词：高中语文 作文教学 写作技巧 
努力把“例证”化成有用的材料
《作文（高中版）》2024年第12期35-36,共2页杨洁 
议论文写作要重视“例证”的选择和使用,特别要把“例证”转化成真正有用的作文材料。一、用作文材料的精神“重读”例证高中写作过程中,许多学生的“例证”往往“文不对题”,不能准确地彰显、印证写作材料的核心要义。我想,主要原因是...
关键词：写作材料 议论文写作 作文材料 高中写作 写作表达 核心要义 精神主旨 例证 
基于真实复杂情境的高中写作教学实施策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期111-114,共4页张丹霞 
学习只有在真实具体的情境当中才能更好发生,在习作领域亦是如此。因此,一线教师们也常将“情境创设”作为攻克学生写作难的致胜法宝。但在情境创设实施的过程中,经常流于形式,生硬的情境创设让麻木的写作现状得不到改变。唯有让情境走...
关键词：情境 写作兴趣 写作思维 
“先放后收”学文理路对高中写作教学的启发
《中学语文》2024年第28期63-65,共3页吴欣雨 
古代“先放后收”思路的成功离不开蒙学阶段充分的语料积累。当前写作教学在积累语料这一实施前提之外,教师还应通过设置适切的写作任务,引导学生“放胆”表达,生成“真内容”。把握学生由“自我中心”向“自厌自束”的心理状态的转变,...
关键词：先放后收 学文理路 写作教学 
高中议论文写作选材策略探赜
《中学语文》2024年第29期69-71,共3页赵宗莲 
议论文写作占据高考语文的半壁江山,论据中的选材问题也成为学生写作、教师教学的一大难关。论据材料是文章的血肉,直接影响议论文的立意主旨和思考深度。面对选材,学生或无物可写,或人云亦云,作文的选材流于形式,仅仅是空洞地填充字数...
关键词：议论文写作 “五感”章法 核心素养 高中写作 
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