以“趣”促学 从“趣”出发——试论激发小学低年级自主识字兴趣的策略  

作　　者：徐玲 

机构地区：[1]江苏省淮安市东双沟小学,江苏省淮安市

出　　处：《考试周刊》2020年第33期11-12,共2页

摘　　要：当前新课程改革工作的深入开展识字教学改革可谓是势在必行,识字教学改革应当从调动学生的学习兴趣入手,通过创新教学方法营造轻松愉悦的学习环境,激发学生的学习热情,使学生积极主动地进行识字学习。在此过程中教师也应当培养学生养成良好的预习习惯,教会学生识字技巧,在活动中进行巩固提高,同时也应当扩展学生的思维空间,将识字教学由课本延伸至课外,从而提高学生的自主学习能力。本文基于此背景下分析、探索如何在小学六年级教学中创新教学方式,激发学生的自主识字兴趣,并提出具体的教学对策。

关 键 词：新课程改革 小学低年级 创新教学 自主识字 学习兴趣 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]