情境、语言与思维的三重奏——观摩小学特级教师宋运来一节作文课的启示  

作　　者：蒋越 

机构地区：[1]江苏省文枢高中,江苏省南京市

出　　处：《考试周刊》2020年第29期31-32,共2页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十二期重点资助课题“中小学写作能力梯度要求与梯级培养研究”阶段性研究成果,课题编号2017JK12-ZA03。

摘　　要：现在高中生在写作文时,常常不知从何处下手,教师费尽脑汁地指导作文,但成效甚微.针对这一现象,笔者结合自己在观摩小学特级教师宋运来的作文课中得到的启发,对高中作文教学中情境设置、语言建构、思维品质、读者意识等几个方面作了初步的探讨.

关 键 词：高中作文 语言能力 思维品质 真实情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]