高中英语阅读点面结合启发教学模式探究  

作　　者：谢春玲[1] 

机构地区：[1]湖南省岳阳县第一中学,湖南省岳阳市

出　　处：《考试周刊》2020年第28期96-99,共4页

基　　金：岳阳市教育科学规划2014年度专项课题《高中英语阅读点面结合启发模式探究》的研究成果;课题编号:YJK14KG007。

摘　　要：本文以传统的多种阅读教学模式为研究基础,结合《高中英语新课程标准》和高考对学生的阅读能力要求,并针对当前英语阅读教学中存在的问题探究了一种新的英语阅读教学模式——点面结合启发教学模式。这种新的模式要求教师在英语阅读教学中要由面到点、点面结合,同时还要启发、带动学生进行多种高考题型的设计;运用这种模式进行阅读教学,教师主导、学生主体作用都得到了明确的体现,尤其是学生的阅读目标更加明确了,阅读的效果和实际解题能力都得到了提升。

关 键 词：英语阅读教学 点面结合 启发式教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]