“整合式”地方课程建设--以莱州市为例  

作　　者：赵建军[1] 彭慧[1] 

机构地区：[1]莱州市教学研究室,山东烟台261400

出　　处：《现代教育》2020年第2期23-25,共3页

摘　　要：作为深化义务教育课程改革的重要成分,课程整合无疑是一大难点所在。莱州市以"解决现实问题,普惠一般学校"为导向,以地方课程为切点的课程整合行动,立足于国家课程,从顶层设计入手,步步为营,扎实做好教研与实验工作。在丰富学科课程内涵的同时做到"课程时空1+1=1",实现了"课程投入集约化""育人效益最大化"的预期效果。

关 键 词：课程改革 课程整合 地方课程 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]