乡村振兴与协同治理:职业教育“CCEFG”联动共生模式的探索实践  

Rural vitalization and collaborative governance: the exploration and practice of the co-existence model of "CCEFG" in vocational education

作　　者：周永平[1] 杨和平[2] 沈军 Zhou Yongping

机构地区：[1]重庆市教育科学研究院,重庆400015 [2]重庆三峡职业学院,重庆404155 [3]重庆市教育评估院,重庆400020

出　　处：《中国职业技术教育》2020年第7期14-20,共7页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：重庆市教委重大教改项目“三峡库区职业教育‘SCHG’联动模式助推乡村振兴行动研究”(项目编号:191043,主持人:杨和平);“三峡库区职业教育人才培养‘产赛教’融合模式的改革与实践”(项目编号:191042,主持人:陈章);重庆市中华职业教育社2020年度教育研究课题“职业教育服务乡村振兴路径探索与实践研究”(项目编号:ZJS-202005,主持人:杨和平)。

摘　　要：乡村振兴的根本在治理体系的完善和治理能力的提升,而乡村治理的出路在于协同治理。针对乡村协同治理主体联动松散、内容单维线性、方式浅层结合的问题,以协同学理论为支撑,以协同治理的"角色"和"基地"两个序参量改变为关键突破,创生了职业教育"CCEFG"联动共生模式并在库区深度实践。

关 键 词：乡村振兴 协同治理 职业教育 联动共生模式 行动研究 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]