困境与突破:职业教育助推乡村振兴的实践偏差与模式创新  

作　　者：卢文凤[1] 徐小容[2] 赵福奎[1] 

机构地区：[1]重庆三峡职业学院,重庆404155 [2]西南大学,重庆400715

出　　处：《中国职业技术教育》2020年第7期21-27,共7页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：重庆市教委立项的重大教改项目"三峡库区职业教育‘SCHG’联动模式助推乡村振兴行动研究"(项目编号:191043,主持人:杨和平);"三峡库区职业教育人才培养‘产赛教’融合模式的改革与实践"(项目编号:191042,主持人:陈章);重庆市中华职业教育社2020年度教育研究课题“职业教育服务乡村振兴路径探索与实践研究”(项目编号:ZJS-202005,主持人:杨和平)。

摘　　要：乡村振兴人才是关键,产业是重点。针对三峡库区职业教育助推乡村振兴实践过程中存在的职业教育社会"引力不足"、职教办学"疏农去农"、职教主体"单一碎片"、职业教育"前后割裂"等问题,以机制设计理论、协同理论为支撑,立足"跨场域+亲农"理念,抓住"职教联姻+校企合作"两个关键,设计"双培一带"职业教育助推乡村振兴模式,通过"政策驱动""人才促动""专业带动""产业推动"以及"村民主动",激活乡村振兴人力资本与产业发展要素,形成职业教育与乡村振兴协同共进、良性发展格局。

关 键 词：职业教育 乡村振兴 实践偏差 “双培一带” 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]