让教育回归生活  

作　　者：姜星星 

机构地区：[1]淮安市仁和幼儿园

出　　处：《家庭生活指南》2020年第5期235-235,共1页Family Life Guide

摘　　要：“生活教育”是陶行知先生教育思想的理论核心。先生认为是生活就是教育,教育必须与实际生活相联系,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活实践相结合。班本化的课程设置,让单调统一走向精彩纷呈任何课程只有园本化了、生本化了,教育才能变得有意义。我园围绕“民间游戏资源”、“快乐种植资源”等开展以幼儿为本的课程活动。教师带领幼儿开展各类活动,挖掘本班幼儿的兴趣需要,根据幼儿感兴趣的话题选择课程组,每个课程组成员包括教师、幼儿、保育员和家长,每个课程组根据本班幼儿的需求开展不同的活动,使得单调统一的课程走向精彩纷呈。

关 键 词：教育才能 课程组 陶行知 生本化 种植资源 话题选择 同一过程 园本化 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]