利用朗读突破学生心理胆怯  

作　　者：杨玉霞 

机构地区：[1]甘肃武威市凉州区丰乐镇中心校

出　　处：《教书育人（校长参考）》2020年第5期76-76,共1页

摘　　要：胆怯是小学生朗读中比较常见的一种心理问题,会直接影响他们朗读的整体效果.本文立足于小学语文教学,重点对小学生朗读中的胆怯心理问题及应对策略进行了探讨.

关 键 词：小学语文 朗读教学 胆怯心理 应对策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]