好教师的现代性异化与复归——一种基于《学记》的思考  

The Alienation and Return of Good Teachers'Modernity--A Reflection Based on The Learning

作　　者：王耀伟 高苗苗 宋艳 WANG Yao-wei

机构地区：[1]山西大学马克思主义哲学研究所 [2]山西大学教育科学学院,山西太原030006 [3]山西省教育科学研究院,山西太原030009

出　　处：《教育理论与实践》2020年第8期32-34,共3页Theory and Practice of Education

摘　　要：在现代化浪潮的冲击下,教育技术飞速发展,好教师的角色不可避免地呈现出了现代性的异化,具体体现在:好教师是单一的知识授受者、是同质的命令执行者、是高度的行为规训者。在《学记》中"善喻"一词所蕴含的核心要义的观照下,好教师是兼具为学和为道的爱智者、是文化的薪传者,其复归路径是建立在善喻基础上的以促使受教育灵魂转向为终极目标的知识授受和师生对话。

关 键 词：《学记》 好教师 爱智者 薪传者 善喻 知识授受 师生对话 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]