融合教育背景下特教教师的专业化思考  

作　　者：黄文彬 

机构地区：[1]广东省东莞启智学校,广东东莞523000

出　　处：《新课程研究（中旬）》2019年第S01期21-22,共2页New Curriculum Research

摘　　要：融合教育是我国教育事业发展的必然趋势。目前,尽管特教教师普遍对融合教育持积极理念,但现有的水平和能力会制约他们为融合教育提供最好的服务。当务之急,必须要把特教师资专业化起来以便更好地迎接融教时代的挑战。本文则阐述了在融教背景下,特教教师如何在融教理念、知识与技能以及其他能力素养等方面的更新和提升,以满足融合教育发展需要。

关 键 词：融合教育 特殊教育 师资专业化 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]